Pour agir à titre d’orthophoniste et réaliser les activités réservées au Québec, l’orthophoniste doit avoir fait des études de maîtrise en orthophonie d’une université reconnue par l’Ordre ou avoir complété une formation équivalente et détenir un permis de l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec. De plus, l’orthophoniste est membre de l’ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec (OOAQ), sa pratique est donc régie par le Code des professions.

Stéphanie Thibodeau est titulaire d’un baccalauréat et d’une maîtrise en orthophonie de l’Université Laval (2012) et est membre de l’ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec également depuis 2012.

Champ d’expertise :

• En plus de sa pratique à temps partiel à la clinique Focus, Stéphanie Thibodeau travaille aussi au CIUSSS-CN depuis janvier 2008, et au sein de l’équipe Recto-Verso depuis septembre 2016.
• Stéphanie Thibodeau possède une expertise liée à l’évaluation et au suivi de difficultés auprès des enfants d’âge préscolaire et scolaire : difficultés/ trouble de langage en modalité orale et écrite.
• Elle a aussi une expérience en centre de réadaptation en déficience physique en ce qui a trait aux aides technologiques à la communication orale et non orale.
• Elle a reçu une formation complémentaire pour évaluer et intervenir auprès des enfants présentant des difficultés d’accès lexical.

Enfants de 0 à 12 ans.

Adolescents de 13 à 16 ans. 

• Difficultés, trouble de langage oral et de la communication
• Trouble développemental du langage (anciennement dysphasie)
• Difficultés praxiques et dyspraxie orale
• Difficultés au plan de l’alimentation (peut nécessiter un suivi conjoint avec un ergothérapeute dépendant de l’origine des difficultés)

Qu’est-ce que l’orthophonie?

« L’orthophonie est une profession réglementée au Québec tout comme un peu partout en Amérique du Nord. Le travail de l’orthophoniste consiste en l’évaluation et au traitement des troubles de la parole, du langage, de la voix ainsi que des troubles d’apprentissage et des troubles scolaires. Son action se déroule en collaboration avec les autres professionnels qui pourraient être impliqués lorsqu’un trouble de la communication tel que ceux décrits plus haut est constaté.

L’orthophonie est une profession résolument tournée vers la recherche de solutions aux situations problématiques et l’amélioration de l’ensemble des facteurs qui font qu’un trouble de communication est difficile à vivre. Bien que la démarche orthophonique débute par une évaluation précise du profil linguistique et langagier de la personne, l’objectif n’est pas surtout d’en arriver à un diagnostic final mais bien la mise en place d’un plan de traitement et d’un plan d’intervention orthophoniques. Bien souvent, un diagnostic ne sera finalisé qu’après une période de traitement orthophonique, étant donné que la réponse au traitement est elle aussi un critère diagnostique important. Il arrive également que certaines problématiques ne seront précisément diagnostiquées qu’après son évaluation par une équipe de professionnels qui collaboreront audit diagnostic.

Quel que soit le portrait, lorsque la situation du client relève de notre compétence, il y a bon nombre d’actions thérapeutiques qui peuvent être entreprises et déjà apporter aide et solutions, même avant d’en arriver à un diagnostic précis. »

(Un merci à Yvon Blais, orthophoniste qui a écrit ce texte correspondant à ma vision de l’orthophonie)

Évaluation

• • Évaluation de la communication, de la parole et du langage en modalité orale.
  • Élaboration d’un plan d’intervention
  • Recommandations pour les milieux de vie (famille, CPE, garderie privée, garderie en milieu familial, école) que fréquentent le jeune (ex : adaptations, conseils, guidance, aides technologiques etc.)

Traitement orthophonique

• • Possibilité de supervision des thérapies orthophoniques effectuées par Mme Julie Genest, agente de stimulation du langage, en fonction des besoins du jeune identifiés lors de l’évaluation par Mme Stéphanie Thibodeau. 

L’orthophoniste utilise une panoplie d’approches et de matériel pour individualiser et répondre le mieux possible aux besoins des jeunes. Elle est aussi responsable de tenir ses connaissances à jour et d’utiliser des approches basées sur la recherche.

L’approche ludique est à l’avant plan des interventions et Stéphanie Thibodeau propose aux enfants de faire des apprentissages dans des conditions agréables tout en ayant à fournir des efforts.

• Les rendez-vous sont d’une durée de 60 minutes.
• La première rencontre permet de cibler les besoins et initier la cueillette d’information pertinente à la démarche d’évaluation (discussion, questionnaires, analyse de documents). La première rencontre a lieu sans l’enfant, avec les parents (la présence des deux parents est souhaitée, mais non obligatoire). Les parents sont invités à apporter les rapports antérieurs s’il y a lieu (orthophonie, orthopédagogie, psychologie/neuropsychologie, ergothérapie). La première rencontre peut se faire par téléphone selon certaines conditions.
• Les rencontres d’évaluation ont lieu en présence de l’enfant. Prévoyez deux rencontres pour le langage oral (selon le besoin ciblé) auxquelles s’ajoute une rencontre pour la présentation du rapport d’évaluation et du plan d’intervention. De plus, prévoir ajouter les frais correspondants au temps nécessaire pour compléter l’analyse et rédiger le rapport ainsi que le plan d’intervention (environ deux heures selon le type d’évaluation).
• Possibilité de supervision des thérapies orthophoniques effectuées par Mme Julie Genest, agente de stimulation du langage, en fonction des besoins du jeune identifiés lors de l’évaluation par Mme Stéphanie Thibodeau. 

Stéphanie Thibodeau offre des rendez-vous d’évaluation dans les locaux de la Clinique FOCUS.

La rédaction d’un rapport d’évaluation est requise par la réglementation de l’ordre des Orthophonistes et Audiologiste du Québec et devra être complétée si vous désirez une évaluation orthophonique. L’amorce d’un suivi orthophonique doit obligatoirement, selon notre code de déontologie, être précédée par une recherche de toutes les données pertinentes, ce qui sous-entend une évaluation. Vous ne pourrez pas décider, une fois la démarche d’évaluation amorcée, ne pas avoir besoin de rapport et les honoraires relié au temps de contact évaluation effectuées sont recevables.

Les honoraires peuvent être payés en argent, par chèque ou Virement Interac après chaque rencontre et à la suite de la remise du rapport d’évaluation.

Ces services peuvent parfois être déductibles d’impôts en partie et rarement en totalité moyennant certaines conditions. Les services en orthophonie sont généralement remboursés en partie par les régimes privés ou collectifs d’assurance-maladie. Il est nécessaire de s’informer, le cas échéant, à savoir si ces services peuvent vous être remboursés. Un reçu est remis après chaque rencontre.