• Baccalauréat en Adaptation scolaire, mineure en Lettres. Approche neurolinguistique. Méditation consciente.
• Plus de 35 ans d’expérience auprès des EHDAA, des enseignants en classe et des directions d’école.
• Agente de développement pédagogique au ministère de l’Éducation pour l’implantation du plan d’intervention au Québec.
• Conceptrice d’une approche systémique en milieu secondaire favorisant la réussite de tous les élèves.
• Conceptrice d’une méthode de rééducation en lecture basée sur l’orientation visuelle. Amélioration de la fluidité et de la compréhension en 5 rencontres.
• Champs d’expertise:
  • Approche basée sur la conception universelle de l’apprentissage favorisant l’inclusion de tous ainsi que le développement du plein potentiel de l’enseignant comme de l’étudiant.
  • Interventions et accompagnement dans l’intégration de cette approche dans les milieux de travail.
  • Approche neurolinguistique en écriture et rédaction.
  • Utilisation de cartes heuristiques dans la préparation aux examens d’histoire, de français, TDG (test de développement global) et autres.
  • Modélisation et accompagnement dans l’intégration de stratégies d’apprentissage, d’organisation, de planification et autres en lien avec les fonctions exécutives.
  • Plan d’intervention/récupération/rééducation

• Adolescents et adultes:
  • Secondaire
  • Éducation des adultes
  • Collégial
  • Université
  • Immigrants
  • Parents et intervenants : rôle conseil, formation et accompagnement.

• Dépistage d’un trouble d’apprentissage.
• Mise en place de stratégies compensatoires en classe comme en milieu de travail.
• Évaluation et interventions spécifiques en lien avec :
  • Lecture
  • Écriture
  • Rédaction de différents textes ; résumés, communiqués courts, rapports, thèses, recherches etc.
  • Préparation aux examens de français en lecture et écriture
  • Préparation aux examens d’histoire, test de développement général etc.
• Stratégies d’apprentissage, d’organisation et de planification et autres en lien avec les fonctions exécutives.
• Conseils / élaboration d’un plan d’intervention /récupération/rééducation.
• Liaison entre famille et milieu scolaire (Bilan, présence à la rencontre du plan d’intervention, soutien aux parents et aux intervenants).
• Liaison entre l’employé et son milieu de travail pour une meilleure intégration et une plus grande efficacité.
• Implantation, développement et soutien à l’implantation d’approches universelles en classe, en milieu scolaire et de travail.
• Formations pour les intervenants en milieu scolaire et de travail

Formations en milieu scolaire :

• Intégration des élèves dysphasiques au secondaire.
• Sensibilisation à l’inclusion; principes de l’approche universelle et  de ses applications dans les pratiques quotidiennes, accompagnement de la direction et de l’équipe école.
• Modèle systémique d’inclusion des élèves HDAA au secondaire, accompagnement de la direction et de l’équipe école.
• Formation et accompagnement en classe de l’enseignant pour l’utilisation du Mémomaître; un outil pratique  pour une inclusion en douceur de mesures universelles.
• Stratégies universelles d’apprentissage : écoute active, organisation, planification, lecture efficace,  rédaction,étude.
• Les enseignants ressources et l’équipe de professionnels: une brigade d’intervention RAI(réponse à l’intervention).

  Formations en milieu de travail:

• Le Mémomaître; un outil au service de la communication en entreprise :Contenu de formation adapté suite à une première rencontre d’évaluation des objectifs et besoins.

• Communiquer pour me faire comprendre de tous mes employés et susciter leur engagement.
  • Comprendre les différents langages chez ma clientèle.
  • Maîtriser l’art de négocier en utilisant le bon canal de communication.

Note: Contacter la réception si vous désirez joindre Mme Gagnon en tant que formatrice.

• Approche basée sur la conception universelle de l’apprentissage favorisant l’inclusion de tous ainsi que le développement du plein potentiel de l’enseignant comme de l’étudiant.
• Interventions et accompagnement dans l’intégration de cette approche dans les milieux de travail.

• Mme Gagnon offre des rendez-vous dans les locaux de la Clinique FOCUS sur semaine, en soirée à partir de 17h30 dans les locaux de la Clinique FOCUS.
• Un ajustement du jour et de l’heure des rencontres est possible pour un bloc de 5 rencontres et plus.